একজন ছাত্রী তার জ্যামিতির শ্রেণিতে কোণ পরিমাপ অনুশীলন করছে। তার কাছে একটি আধবৃত্তাকার চাঁদা (০° থেকে ১৮০°), একটি রুলার এবং পেন্সিল আছে। নিচের চারটি কাজ করো এবং ব্যাখ্যা দাও।

ক. চাঁদা ব্যবহার করে একটি কোণ সঠিকভাবে পরিমাপ করার ধাপে ধাপে নির্দেশ দাও।

খ. কোনো কোণ যদি ২১০° হয়, তখন শুধুমাত্র আধবৃত্তাকার (০°–১৮০°) চাঁদা ব্যবহার করে কীভাবে সেই কোণটি পরিমাপ করা যাবে? ধাপ লিখো।

গ. ত্রিভুজ ABC-তে ∠A = 50° এবং ∠B = 60° হলে ∠C কেমন হবে? চাঁদা ব্যবহার করে যাচাই করার জন্য কিভাবে চাঁদা স্থাপন করবে, সেটাও ব্যাখ্যা করো।

ঘ. ধরা যাক চাঁদা তৈরি হওয়ার সময় সব রিডিংগুলোতে ক্রমাগত ২° বেশি চিহ্নিত হয়েছে (অর্থাৎ প্রকৃত কোণ হলে চাঁদা ২° বেশি দেখায়)। যদি কোনো ছাত্র চাঁদা দিয়ে কোন স্থানায়ন করে এবং ১১৭° পড়ে, তাহলে প্রকৃত কোণ কত? ক্ষতি দূর করার উপায় কি?