একটি স্কুল ল্যাবরেটরিতে শিক্ষার্থীরা তিন ধরনের তরল দেখল—দুধ, চুনের পানি ও লবণাক্ত পানি। শিক্ষক বললেন, তিনটি ভিন্ন শ্রেণির মিশ্রণ এখানে রয়েছে। এরপর শিক্ষক একটি পরীক্ষার মাধ্যমে দেখান, কোনটিতে আলো ছড়ায়, কোনটিতে তলানি পড়ে এবং কোনটিতে সবকিছু সমভাবে মিশে থাকে।

ক. মিশ্রণ বলতে কী বোঝায়?

খ. টিন্ডল প্রভাব কী এবং কোন মিশ্রণে এটি দেখা যায়? ব্যাখ্যা কর।

গ. উপরিউক্ত তিনটি দ্রবণের শ্রেণিবিন্যাস কর এবং তাদের আলাদা বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।

ঘ. টিন্ডল প্রভাব ও তলানির উপস্থিতির ভিত্তিতে মিশ্রণ চেনার বৈজ্ঞানিক কৌশল বিশ্লেষণ কর।